AREA UMANISTICO SOCIALE
Verso un'educazione ecologica. Formarsi ad approcci interdisciplinari, biodiversi e world-based
Milano
Corso di perfezionamento
Italiano
9 mesi
blend-mista
Vision
L'interesse per una formazione all’insegna di un pensiero ecologico, biodiverso e place-based da parte di chi opera a vario titolo in contesti educativi, scolastici e formativi è costantemente in crescita negli ultimi anni. A riprova di ciò, assistiamo a una fioritura di iniziative ispirate all’educazione allo sviluppo sostenibile, all’educazione ambientale e alla biodiversità. Dietro a tali azioni, spesso eterogenee tra loro e rette da intenzioni molteplici, si può ravvisare una sensibilità e una tensione ecologica che invitano a un'attivazione sempre più ampia e a un approfondimento sempre più articolato di percorsi teorici e pratici. Questi percorsi devono necessariamente fondarsi su un'estesa consapevolezza dei presupposti sottostanti alle proprie teorie (implicite o dichiarate) e alle scelte relative a contenuti e metodi.
Lo spiccato orientamento interdisciplinare e multidisciplinare della nostra proposta vede le scienze dell’educazione in continuo dialogo con le scienze umane e naturali, rendendo il Corso aperto a professionisti che operano in contesti confinanti e che provengono da ambiti disciplinari eterogenei.
Mission
Rapportarsi all'educazione in termini ecologici è una delle principali sfide contemporanee per il pensiero pedagogico, un compito che la crisi eco-climatica porta drammaticamente in primo piano. Per le scienze sociali si tratta in particolare di distanziarsi dal paradigma antropocentrico, che ha saturato l’immaginario di visioni lineari e riduzioniste, cercando nuovi modi creativi per tematizzare la connessione e l’alterità. A livello teorico, il corso si fonda sulla ricerca di una ricca eterogeneità di prospettive epistemologiche e multidisciplinari per superare la scissione tra dimensioni come natura e cultura, umano e non umano, e sfera individuale, sociale e ambientale.
Verranno tematizzati ambiti plurali quali educazione ambientale, outdoor education, educazione alla sostenibilità, educazione alla biodiversità e approcci world-based. Uno sguardo educativo ecologico necessita anche di dotarsi di metodi e strumenti per allestire complesse architetture contestuali: promuovere la sensibilità alla relazione ecosistemica con il mondo richiede di strutturare campi di esperienza basati sulla ricerca, la scoperta e la valorizzazione delle molteplici forme che può assumere l’alterità. Questa multidimensionalità è indispensabile per favorire lo sviluppo di formae mentis – ovvero attitudini individuali basate su stili emotivi e cognitivi – sensibili a diversi tipi di connessioni e al loro radicamento contestuale.
Questo approccio è in linea con le richieste degli organismi internazionali, come il GreenComp Framework dell'Unione Europea, che nel definire la competenza “incorporare i valori della sostenibilità” introduce il concetto essenziale di “promuovere la natura” e, nel trattare l’importanza di “abbracciare la complessità”, delinea lo sviluppo del “pensiero sistemico”. Obiettivo generale del corso è promuovere competenze specialistiche nel campo dell’educazione ecologica essenziali per il personale di servizi educativi, scolastici e altre esperienze educative impegnati a ripensare contesti di apprendimento ricchi e complessi.
L’avvio del corso è subordinato all’approvazione degli Organi d’Ateneo
Percorso
Organizzazione Didattica
128 ore di Lezioni
Esami e Frequenza
6
ESAMI
+
1
PROVA FINALE
Per un totale di 20 CFU
RICHIESTO IL
75 %
DELLE ORE DI FREQUENZA
Insegnamenti
- Approcci place e world based
- Approcci ecologici esperienziali ed esplorativi
- Educazione per la biodiversità
- Approcci biofilici
- Sostenibilità ed ecologia
- Educazione ambientale
- Professionalità educativa e competenze ambientali
- Prospettive postumaniste
- Ecocritica
- Ecofemminismo.
32 ORE
4 CFU
- Ecologie della formazione
- Teorie eco-sistemiche
- Biosemiotica e pedagogia
- La prospettiva antropologica per l'ecologia
- La prospettiva filosofica per l'ecologia
- La prospettiva geografica per l'ecologia
- Movimenti ambientalisti.
32 ORE
4 CFU
- Osservazione, progettazione e documentazione in natura
- Il ruolo delle domande per un'educazione ecologica
- Approcci e strumenti esplorativi innovativi.
16 ORE
2 CFU
- Approcci esperienziali e partecipativi per l'educazione ecologica
- Linguaggi artistico-performativi world-based
- Linguaggi visuali world-based
- Gioco e natura
- Ecologia e corporeità.
16 ORE
2 CFU
- Ecodidattica
- Pratiche ecologiche inclusive
- Pratiche di innovazione educativa e scolastica e approcci ecologici
- Outdoor education.
16 ORE
2 CFU
- La biodiversità in diversi contesti ambientali
- Interdipendenze delle diverse forme del vivente
- Il mondo animale
- Il mondo vegetale.
16 ORE
2 CFU
Comitato scientifico
Direttrice
Componenti
Quali competenze acquisisci?
Approcci per un'educazione ecologica
Prospettive interdisciplinari di educazione eco
Metodologie per l'educazione ecologica
Linguaggi artistici per l'educazione ecologica
Didattiche per l'educazione ecologica
Scienze naturali per la biodiversità
Verso un'educazione ecologica. Formarsi ad approcci interdisciplinari, biodiversi e world-based
A chi è rivolto ?
Questo Corso si rivolge a una platea specifica e motivata. Destinatari privilegiati sono educatrici, educatori e insegnanti, anche in formazione, che sono già coinvolti in proposte di educazione ecologica, per la biodiversità e place-based, o che sono interessati alle opportunità che esse offrono per l'inserimento lavorativo e l'ampliamento della propria professionalità. Il corso è altresì pensato per operatrici e operatori di realtà formali o non formali orientate all'educazione all'aperto, nonché per formatori, coordinatori pedagogici e dirigenti che intendano sostenere percorsi di incontro con i temi ecologici nei contesti presso cui operano.
Partner per l'edizione corrente
Fondazione Una Nessuna Centomila
Una Nessuna Centomila è la fondazione italiana dedicata alla prevenzione ed al contrasto della
violenza sulle donne. Si posiziona come la prima fondazione che vuole sostenere i Centri Antiviolenza,
promuovere la prevenzione e il contrasto della violenza contro le donne, anche attraverso un
cambiamento culturale nella società, utilizzando linguaggi artistici e immediati come la musica, il teatro,
il cinema ed entrando nelle scuole italiane con iniziative educative sull’affettività, coinvolgendo
insegnanti, ragazzi e ragazze.
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Ti consigliamo di guardare i nostri video tutorial, che spiegano passo passo come procedere.
- STEP 1 Come creare un account su Segreterie Online: per chi non ha mai utilizzato la piattaforma e non si è mai registrato, una guida nella creazione dell'account personale, punto di partenza per inviare la candidatura e accedere ai servizi online dell'Ateneo.
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- Un documento di identità
Il video tutorial STEP 1 ti guida passo dopo passo nella compilazione dei campi richiesti.
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Questo primo tutorial ti guida passo dopo passo nella creazione dell’account personale, il punto di partenza indispensabile per inviare la tua candidatura e accedere ai servizi online dell’Ateneo.
Autore:
Alessio
Si è chiusa nei giorni scorsi la 38esima edizione di Salone Franchising Milano chiude: tre giornate intense, piene di incontri, idee e nuove opportunità per il business.
Nato per favorire networking e crescita, il Salone offre risposte alle sfide e alle opportunità di un settore in continua evoluzione: tra queste spicca l'opportunità di formazione offerta dal corso executive Maref – Management del Retail e delle Reti in Franchising, promosso da Università degli Studi di Milano-Bicocca, Bicocca Academy, in collaborazione con Federfranchising, Confimprese e Assofranchising.
Autore:
admin
GIUSEPPE CITERIO
Update in NeuroIntensive Care
Vedano al Lambro
Corso Executive
Inglese
5 giorni
In presenza
AREA UMANISTICO SOCIALE
Diagnosi e gestione dell’Autismo lieve in tarda adolescenza e in età adulta - II Edizione
Milano
Corso di perfezionamento
Italiano
102 ore
blend-mista
Vision
II EDIZIONE: 2026
Il corso è coerente con quanto previsto dalle linee guida sulla diagnosi e sul trattamento dei disturbi dello spettro autistico elaborate all’Istituto Superiore di Sanità. Sarà data particolare attenzione:
- alle conoscenze basate sull’evidenza necessarie per tracciare un profilo funzionale specifico della persona e dei disturbi che più comunemente si associano alla condizione dello Spettro Autistico, essendo tale profilo premessa fondamentale di qualsiasi trattamento;
- alla pianificazione e l'implementazione di strategie e tecniche per la gestione delle criticità emotive e comportamentali, comprendendo anche l'uso delle nuove tecnologie (es. App, realtà virtuale, videogiochi);
- alla formazione per lo svolgimento di interventi informativi e di psico-educazione rivolti ai genitori e ai caregiver riguardanti le caratteristiche delle persone con ASD, le terapie disponibili basate su prove di efficacia e le modalità di accesso ai servizi presenti sul territorio così da accompagnarli e sostenerli nella transizione del proprio/a figlio/a all’età adulta ed a una vita indipendente.
Mission
Scopo del corso è fornire ai partecipanti conoscenze aggiornate relative alla diagnosi dei disturbi dello spettro autistico e offrire strumenti per il corretto riconoscimento della neurodiversità di questa particolare condizione in adolescenza e in età adulta, al fine di poterne valorizzare i punti di forza oltre che apprendere tecniche per garantire loro una migliore qualità della vita sul piano personale, emotivo, sociale e lavorativo. Sarà adottato un approccio multidisciplinare grazie al contributo di un corpo docenti formato da professionisti proveniente da diversi ambiti (psicologico, neuropsicologico, medico, aziendale).
Il corso mira a fornire conoscenze e competenze sulle caratteristiche cognitivo-comportamentali e neurobiologiche proprie della condizione dello Spettro Autistico senza disabilità intellettiva in tarda adolescenza e in età adulta.
Percorso
Organizzazione Didattica
102 ore di Lezione
Il corso è articolato in moduli comprendenti lezioni teoriche di didattica frontale, lezioni pratiche applicative (presentazioni di casi, interventi) di tipo laboratoriale e seminari tematici.
È previsto il riconoscimento di ECM.
Esami e Frequenza
Per un totale di 12 CFU
RICHIESTO IL
75 %
DELLE ORE DI FREQUENZA
Insegnamenti
1) Conoscere le principali questioni legate ai criteri per la diagnosi dell'autismo e relativo dibattito
2) Caratteristiche distintive dell'autismo lieve in adolescenze e in età adulta
3) Presentazione dei principali strumenti impiegati nella diagnosi di autismo
4) Profilo funzionale e comportamentale
26 ORE
3 CFU
Conoscere le condizioni che si associano all'autismo, come riconoscerle, trattarle e limitarne gli effetti
25 ORE
3 CFU
Proposte di intervento per l'autismo lieve in età adolescenziale e adulta: verso un effettivo miglioramento della qualità della vita e una vita indipendente
51 ORE
6 CFU
Comitato scientifico
Direttrice
Componenti
Quali competenze acquisisci?
Descrizione, eziologia e diagnosi autismo lieve
Aspetti medici, neuropsicologici, psicosociali
Interventi clinici, psicoeducativi e tecnologici
Diagnosi e gestione dell’Autismo lieve in tarda adolescenza e in età adulta - II Edizione
A chi è rivolto ?
Operatrici e operatori sanitari e non impiegati sul territorio e in vari ambiti della società, che vogliano acquisire o approfondire conoscenze teoriche e pratiche sui Disturbi dello Spettro Autistico in adolescenza ed in età adulta, formarsi sull’uso di uno dei principali strumenti strutturati di supporto alla diagnosi (ADOS -2).
News del Corso
