Il corso, giunto ormai alla sua X edizione, si propone l’obiettivo di formare il docente che, ai sensi della Legge n.107/2015 e del DM 249/2010, svolge il ruolo di tutor del personale in formazione (tutor dei tirocinanti di Scienze della Formazione Primaria, TFA, PAS, Corsi di specializzazione per le attività di sostegno, tutor dei Neo-assunti) in ordine alle funzioni di accompagnamento, orientamento e monitoraggio.

All'interno del corso sarà proposta una riflessione sul ruolo del tutor nella scuola, come figura di secondo livello strategica nel promuovere formazione e innovazione didattica nel sistema.

In particolare il corso si dedica alla promozione di competenze:

• osservative
• documentative
• valutative
• comunicative

Queste competenze risultano necessarie per svolgere le funzioni di accompagnamento, supporto e orientamento tipiche del ruolo.

Il corso vuole offrire una panoramica sui presupposti di base della Gender, Sex & Relationship Diversity Therapy, un approccio psicologico affermativo di ultima generazione, compatibile con qualsiasi orientamento teorico della psicoterapia, per l’intervento clinico con persone che appartengono a gruppi minoritari. Il corso è concepito in modalità blended-learning per cui sarà possibile scegliere se partecipare in presenza o aver accesso alle lezioni da remoto (in modalità sincrona). Accanto alle lezioni teoriche, sono previste attività pratico-applicative che permetteranno ai partecipanti di toccare con mano la complessità del lavoro clinico con questo target di utenza e a confrontarsi, attraverso l’esperienza diretta, con i propri stereotipi e pregiudizi che possono costituire un ostacolo rilevante allo sviluppo di una buona alleanza terapeutica con l’utente.

OBIETTIVI FORMATIVI: 
Obiettivo del corso è quello di fornire a professionisti della salute mentale competenze tecniche e relazionali per l’accoglienza e l'intervento clinico con persone appartenenti a gruppi minoritari secondo i principi fondanti della Gender, Sex and Relationship Diversity Therapy (GSRD). La GSRD therapy è un approccio emergente, perfettamente integrabile con psicoterapie di qualsiasi orientamento teorico, che si basa sulle tradizioni affermative delle scuole relazionali e umanistiche e che risulta di particolare efficacia con utenti LGBTQIA+. Essa è stata originariamente concettualizzata da Davies e Neves (2023) e rappresenta un approccio essenziale per fornire supporto psicologico e terapie psicologiche a persone che si collocano nel complesso panorama delle identità sessuali minoritarie, delle pratiche sessuali alternative e delle diverse configurazioni relazionali. Per rispondere efficacemente alle diverse esigenze degli utenti, la GSRD presuppone l’adozione di un approccio globale che incorpori le sette componenti fondamentali del modello.

OBIETTIVI SPECIFICI:
Il corso intende fornire competenze specialistiche per l'intervento clinico con persone appartenenti a gruppi minoritari, secondo i principi fondanti della GSRD Therapy.
In particolare, gli obiettivi specifici sono i seguenti:
● Conoscere le componenti dell’identità sessuale;
● Esplorare le molteplici identità individuali e la loro interazione in una prospettiva intersezionale;
● Descrivere i limiti di una visione binaria delle identità sessuali e il suo impatto sul benessere
psicologico delle persone LGBTQIA+;
● Analizzare le principali difficoltà che il professionista incontra nell’approcciarsi alla diversità a partire
da una prospettiva rigidamente etero-cis-amato-mono-normativa;
● Riflettere criticamente sugli stereotipi e sui pregiudizi sulle persone appartenenti a minoranze
sessuali;
● Comprendere le componenti del modello del Minority Stress (fattori prossimali e distali);
● Analizzare le implicazioni del Minority Stress sull’esperienza delle persone LGBTQIA+;
● Comprendere le manifestazioni del Minority Stress nel contesto della relazione clinica;
● Conoscere l’impatto, in termini di salute mentale, dell’esposizione al Minority Stress;
● Analizzare i fattori di resilienza individuale e le variabili che la promuovono nei gruppi identitari
minoritari;
● Conoscere il concetto di microaggressione e le sue origini;
● Analizzare l’impatto delle microaggressioni sul benessere psicologico delle persone LGBTQIA+;
● Conoscere i sette pilastri fondamentali della GSRD-Therapy;
● Integrare i principi base della GSRD Therapy nella formulazione del caso e nella pianificazione
dell’intervento clinico.

Il corso vuole offrire una panoramica aggiornata ed evidence-based sulle buone pratiche nella relazione clinica con le persone transgender e gender-diverse, in qualsiasi fase del ciclo di vita e contesto di intervento. 

Il corso è concepito in modalità blended-learning per cui sarà possibile scegliere se partecipare in presenza o piuttosto aver accesso alle lezioni da remoto (in modalità sincrona). 

Accanto alle lezioni teoriche, sono previste attività pratico-applicative che permetteranno ai partecipanti di toccare con mano la complessità del lavoro clinico con questo target di utenza e a confrontarsi, attraverso l’esperienza diretta, con i propri stereotipi e pregiudizi che possono costituire un ostacolo rilevante allo sviluppo di una buona alleanza terapeutica con l’utente. 

OBIETTIVI FORMATIVI 

Obiettivo del corso è fornire ai professionisti sanitari competenze tecniche e relazionali per l’accoglienza e l'intervento clinico con la persona transgender e non binaria, nelle diverse fasi del ciclo di vita (infanzia e adolescenza, età adulta, età matura), in relazione alle specifiche richieste (psicoterapia e supporto psicologico, coming out, accompagnamento alla transizione sociale, avvio di una transizione medica) e setting di intervento (consulenza individuale, consultazione di coppia, interventi di gruppo, lavoro sulla famiglia e sul contesto).

Il corso intende fornire competenze specialistiche per l'intervento clinico con persone transgender e non binarie, alla luce delle linee guida internazionali più recenti (Standards of Care 8 della World Professional Association for Transgender Health, Coleman et al., 2022).
 
In particolare, gli obiettivi specifici sono: 

• Conoscere le componenti dell’identità sessuale;
• Esplorare le molteplici identità individuali e la loro interazione in una prospettiva intersezionale;
• Descrivere i limiti di una visione binaria delle identità sessuali e il suo impatto sul benessere psicologico delle persone LGBTQIA+;
• Analizzare le principali difficoltà che il professionista incontra nell’approcciarsi alla diversità a partire da una prospettiva rigidamente etero-cis-normativa; 
• Riflettere criticamente sui principali stereotipi e pregiudizi sulle persone appartenenti a minoranze sessuali. 
• Comprendere le varie componenti del modello del Minority Stress (fattori prossimali e distali); 
• Analizzare le implicazioni del Minority stress sull’esperienza delle persone LGBTQIA+; 
• Comprendere le manifestazioni del Minority stress nel contesto della relazione clinica; 
• Conoscere l’impatto, in termini di salute mentale, dell’esposizione al Minority stress; 
• Analizzare i fattori di resilienza individuale e le variabili che la promuovono nelle persone appartenenti a gruppi identitari minoritari; 
• Conoscere il concetto di microaggressione e le sue origini; 
• Analizzare l’impatto delle microaggressioni sul benessere psicologico delle persone LGBTQIA+; 
• L’altra faccia della medaglia: le microaffermazioni; 
• Buone pratiche nella relazione clinica; 
• Conoscere i criteri di accesso alle terapie mediche affermative di genere e le opzioni mediche e chirurgiche disponibili; 
• Essere in grado di rispondere ai bisogni psicologici della persona trans che possono emergere in qualsiasi fase del percorso di transizione; 
• Conoscere le basi per la stesura di una relazione peritale in un percorso affermativo di genere; 
• Esplorare i principali pregiudizi e stereotipi verso i bambini e gli adolescenti con identità trans o di genere non conforme; 
• Conoscere le principali possibilità di intervento medico per adolescenti transgender; 
• Descrivere i principali approcci psicologici alle identità gender-variant in età evolutiva; 
• Conoscere le principali problematiche psicologiche vissute dai genitori di adolescenti transgender e di genere non conforme; 
• Quando un figlio (o una figlia) fa coming out: reazioni e processo di adattamento; 
• La transizione della famiglia; 
• Il lavoro clinico con un gruppo di genitori di adolescenti transgender.