Il sistema integrato di interventi e servizi sociali: principi costituzionali, normativa nazionale ed europea, livelli essenziali delle prestazioni sociali. La programmazione in ambito sociale, l’integrazione con le altre politiche (livello base) 

• Il modulo fornirà strumenti teorici per un’analisi critica delle politiche e degli strumenti di programmazione sociale, valutandone l’impatto sulla qualità dei servizi anche tramite casi studio. 
• Saranno approfonditi il quadro normativo nazionale e locale a tutela dei diritti sociali e quello europeo, in particolare sulle politiche di coesione economica.

Politiche, programmi e pratiche di contrasto alla povertà 

• Il modulo analizzerà l’evoluzione multidimensionale della povertà e delle vulnerabilità sociali.
• Si approfondiranno i LEPS, le Linee Guida dei Patti per l’Inclusione Sociale (D.M.72/2024) e quelle contro la marginalità grave. 
• Saranno trattate teorie, metodi e tecniche di intervento in contesti di marginalità. 
• Verranno esplorati gli effetti dell’ambiente sullo sviluppo neuro-cognitivo e il ruolo del supporto alla genitorialità.
• Il laboratorio tecnico-pratico includerà l’uso della piattaforma GEPI e competenze di scrittura professionale digitale.

Politiche, programmi e pratiche di intervento nell’area prevenzione della vulnerabilità familiare, della protezione e della tutela dell’infanzia

• Il modulo riguarderà pratiche di presa in carico e accompagnamento di famiglie vulnerabili, con focus su genitorialità e diritti dell’infanzia. 
• Si esamineranno teorie, tecniche di intervento con persone, famiglie e comunità, e il lavoro integrato in équipe multidisciplinari. 
• Saranno approfondite strategie per rispondere ai bisogni evolutivi complessi di bambini e adolescenti e per coinvolgere famiglie, superando barriere alla partecipazione e rafforzando empowerment e co-decisione. 
• Si esploreranno i setting di gruppo nei processi comunitari. 
• Il laboratorio includerà l’uso delle piattaforme SIUSS e RPM online, strumenti di progettazione e valutazione.

I laboratori investono sulla formazione di competenze per promuovere partecipazione, partnership e personalizzazione, in raccordo con i moduli.
Sono previste 4 tipologie di laboratori:

• Laboratori riflessivi: hanno obiettivi di costituzione e cura del gruppo, messa in gioco personale, riflessione su stereotipi e pregiudizi, autoconsapevolezza emozionale, cura di sé, dell’altro e dell’ambiente. Accompagnano il percorso dall’inizio alla fine con metodi narrativi (uso del diario, scrittura autobiografica), estetici (disegno, poesia, collage) e dialogici (ascolto attivo, regole della comunicazione solidale, gestione creativa del conflitto) 
• Laboratori tecnico-pratici: hanno obiettivi specifici di apprendimento di strumenti e modalità di lavoro (ad es. il Mondo del Bambino di PIPPI, l’uso delle piattaforme o la Family Group Conference), in connessione con i moduli. Usano metodi attivi: role play, simulate, esercitazioni.
• Laboratori di sviluppo professionale: favoriscono il dialogo interdisciplinare e il lavoro d’equipe. Iniziano a metà percorso e lavorano principalmente su studi di caso, con metodologie come la ricerca cooperativa, il reflecting team, la moltiplicazione degli sguardi e la soluzione creativa dei problemi.
• Laboratori sul Project Work (PW): accompagnano i partecipanti nello sviluppo dell’idea e della metodologia del PW, nella sua realizzazione, nei suoi ostacoli  e nei suoi esiti. Iniziano a circa un terzo del percorso. Consentono di sviluppare una riflessività sistemica e interdisciplinare (criticità, curiosità, collaborazione e creatività), con ricadute sia individuali sia collettive.

Tutte le attività laboratoriali sono tracciate nel diario di bordo e documentate nella piattaforma e-learning. I conduttori dei laboratori daranno ai partecipanti, un feedback formativo rispetto a partecipazione, coerenza del percorso con gli obiettivi ed eventuali punti critici. Il PW costituisce l’esito e il leitmotiv dell’intero percorso formativo, come terreno sperimentale e autoriflessivo nel quale lo studente/studentessa potrà mettere alla prova gli apprendimenti realizzati e mettersi in gioco nel verificare l’impatto formativo del master. Il PW potrà avere forme diverse: ricerca sul campo, sperimentazione di una pratica, rielaborazione di un concetto, modello o teoria alla luce di elementi empirici. Dovrà contenere evidenze delle conoscenze, capacità e competenze maturate in relazione agli obiettivi formativi del Master. Sarà possibile realizzare progetti collettivi, purché sia evidente il contributo specifico di ogni partecipante. L’attività del PW viene accompagnata da incontri strutturati e sistematici all’interno del laboratorio dedicato. L’esito del PW è un elaborato contenente: cornice teorico-metodologica, descrizione delle attività realizzate e dei loro esiti, riflessione critica e autoriflessione sugli apprendimenti realizzati, limiti riscontrati, potenzialità future, suggerimenti per la pratica e le politiche.