MASTER INTERUNIVERSITARIO sede Università degli Studi di Brescia.
Il Master interateneo è declinato secondo le prospettive del progetto “1000 giorni: WeCareGeneration: un nuovo modello di economia del potenziale umano” ed è stato organizzato con la collaborazione dei/delle docenti del DSCS Università di Brescia, dell’Università di Milano- Bicocca, e dei/delle professionisti/e dell’ASST Brianza e ASST Mantova.
Maggiori informazioni sul sito di Università di Brescia
Il Master intende fornire con modalità multidisciplinare basi teoriche e cliniche per la formazione di professionisti/e in grado di affrontare le problematiche dello sviluppo e cura di madre-bambino/a-padre, a partire dal preconcepimento, nei primi mille giorni di vita del/della bambino/a, con una prospettiva all’infanzia (0-6 anni), per il potenziamento della salute mentale e fisica.
Il Master è rivolto a specialisti/e in: psicoterapia, psicologia, medicina, psichiatria, pediatria, neonatologia, neuropsichiatria infantile, ginecologia, biologia, ostetricia, infermieristica, fisioterapia, terapia della neuro-psicomotricità dell’età evolutiva, tecnica della riabilitazione psichiatrica, assistenza sociale, assistenza sanitaria, educazione professionale, logopedia, pedagogia e insegnamento.
🚀 Presentazione Online del Master AI & Data Analytics for Business - 15 dicembre 2025 h.17.30
Un incontro interattivo con il Direttore e i docenti per scoprire il programma, l’organizzazione didattica e i profili professionali in uscita. Un’opportunità per chiarire ogni tuo dubbio e capire come il Master può supportare la tua crescita.
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L’intelligenza artificiale generativa e, in particolare, i modelli linguistici di grandi dimensioni (LLM) stanno entrando rapidamente nella pratica scolastica: gli studenti li usano già per studiare, esercitarsi, produrre elaborati e simulare interazioni. Molti docenti, però, non dispongono di un quadro concettuale solido per comprendere le basi matematiche degli algoritmi più diffusi, né di modelli didattici per integrare questi strumenti in modo critico, etico e valutabile. Ne deriva un fabbisogno di aggiornamento che unisca fondamenti (algebra lineare, ottimizzazione, probabilità) e ricadute in classe (attività guidate, rubriche, criteri di valutazione, accorgimenti su privacy e bias).
Il corso risponde a questo fabbisogno offrendo una “cassetta degli attrezzi” essenziale e rigorosa: collegare concetti matematici a metodi di IA realmente impiegabili a scuola (classificazione, regressione, clustering, PCA, reti neurali, spunti di reinforcement learning), senza scivolare nel tecnicismo fine a sé stesso. L’obiettivo è permettere ai docenti (soprattutto A26/A27, ma aperto anche ad altre classi affini) di leggere con competenza ciò che i tool fanno “sotto il cofano”, di progettare attività significative e di valutare gli apprendimenti in modo trasparente.
Sul piano didattico-metodologico, il corso punta a sviluppare competenze di progettazione: scegliere problemi e dataset adatti al livello della classe; impostare compiti autentici; curare aspetti etici (trasparenza, attribuzione, protezione dei dati, limitazioni e bias); definire criteri di valutazione che premino il ragionamento e la verifica dei risultati, non l’uso acritico dello strumento. Ricadute attese: aumento della qualità e della motivazione nei percorsi STEM; migliore alfabetizzazione degli studenti sull’IA; riduzione delle ambiguità su cosa sia lecito e formativo nell’uso dei LLM; costruzione di una piccola comunità di pratica dipartimentale con materiali condivisi e riutilizzabili (schede, dataset, tracce di verifica, linee guida per la valutazione).
Un nuovo master targato Bicocca Academy, in avvio nella primavera 2026, ha conquistato l’attenzione del pubblico durante la cerimonia di inaugurazione dell’anno accademico dell’Università della Valle d’Aosta, partner nella progettazione del percorso formativo. La notizia è stata ripresa dall'Agenzia Ansa e da diverse testate giornalistiche, come La Stampa. Aosta Sera, Gazzetta Matin e anche Regione VDA.
Un’aula gremita, strumenti ottici d’avanguardia e professionisti in formazione: è questo lo scenario del corso ECM “Ortocheratologia: pratica applicativa”, progettato da ALOeO – Associazione Laureati in Ottica e Optometria - e realizzato con entusiasmo con Bicocca Academy, che ha messo a disposizione la propria sede in linea con la sua politica di favorire la crescita della conoscenza e il dialogo con settore, industria e ricerca.
Lo scorso 12 novembre 2025, nella suggestiva cornice della Fondazione Corrente a Milano, si è
tenuta la giornata inaugurale della XII edizione del corso in Teoria Critica della Società, diretto
dal prof. Vittorio Morfino. Un appuntamento ormai consolidato, che ogni anno richiama studiosi,
professionisti e appassionati desiderosi di approfondire gli strumenti critici con cui leggere la
complessità del presente.
Il percorso propone un’ampia esplorazione delle scienze umane contemporanee: dall’antropologia

Il Master è finalizzato a qualificare, rafforzare e ampliare le conoscenze teoriche e le competenze strategiche, organizzative e operative delle professionalità di middle management impegnate negli ATS e nei Comuni, con particolare attenzione al coordinamento degli uffici di piano e alle funzioni di pianificazione, programmazione, progettazione, coordinamento, gestione, monitoraggio e valutazione del sistema locale integrato di interventi e servizi sociali.
Il Master si inserisce tra gli interventi previsti dal Piano Nazionale Inclusione e lotta alla povertà 2021-2027 – Obiettivo di Policy 4 “Un’Europa più sociale” Regolamento (UE) n. 2021/1060 Regolamento (UE) n. 2021/1057 - Priorità 1. Sostegno all’inclusione sociale e lotta alla povertà (FSE+) – Obiettivo Specifico K (ESO 4.11) ed è realizzato con il cofinanziamento dell’Unione Europea – Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+).
Pagina pubblicata il 28/11/2025
La proposta progettuale intende sviluppare due tipi di capacità, tra loro connesse. Da una parte promuove le competenze di lettura e analisi complessa dei bisogni e delle risorse dei territori e del funzionamento dei sistemi di welfare locale, nelle loro interazioni tra livelli di governo, tra attori del sistema pubblico, del Terzo settore e della cittadinanza. Dall’altra parte promuove capacità di intervento operativo, sul piano strategico e programmatorio, e sul piano del governo e della gestione associata dei sistemi integrati dei servizi e delle politiche sociali e delle reti locali di attori del welfare.
Sono promosse le competenze:
a) per l’analisi sociale della popolazione dei territori e delle dinamiche culturali, relazionali e organizzative delle comunità, delle famiglie e delle persone che li abitano;
b) per l’intervento, sul versante istituzionale della gestione dei processi programmatori e progettuali e delle risorse professionali presenti nelle pubbliche amministrazioni locali e sul versante della relazione con l’insieme degli altri attori pubblici, privati e del Terzo settore del territorio.
Il corso si propone di fornire competenze teoriche e pratiche su una vasta area del mondo dei servizi con particolare riferimento a:
- Competenze di analisi del sistema integrato degli interventi e dei servizi;
- Competenze per la gestione amministrativa, economico-finanziaria e del personale negli enti pubblici e nelle relazioni con gli operatori del Terzo settore;
- Acquisizione di strumenti, tecniche e modelli per la programmazione sociale e l’integrazione con le politiche educative, sanitarie, del lavoro e dell’abitare;
- Competenze per la transizione dal government alla governance, con attenzione ai principi di sussidiarietà e ai modelli partecipativi nel sistema dei servizi sociali.
Le attività di laboratorio si integreranno con le lezioni e confluiranno nella preparazione del Project Work.
Le attività di laboratorio si integrano con le lezioni e confluiscono nella preparazione del PW.
I principali destinatari del Master sono dipendenti degli ATS e dei Comuni con ruolo dirigenziale o di livello apicale e di responsabilità nel coordinamento degli uffici di piano, coordinamento dei servizi sociali, nei quali vengono esercitate le funzioni di pianificazione, programmazione, gestione, monitoraggio e valutazione del sistema integrato degli interventi e servizi sociali.