
Inizia il tuo viaggio guidato nel mondo del turismo con MTSM – Master in Tourism Strategy & Management dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca in collaborazione con F.T.O. – Federazione Turismo Organizzato.
Inizia il tuo viaggio guidato nel mondo del turismo con MTSM – Master in Tourism Strategy & Management dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca in collaborazione con F.T.O. – Federazione Turismo Organizzato.
Fanno notizia i nuovi corsi proposti da Bicocca Academy, scuola di alta formazione dell’Università di Milano-Bicocca, rivolti ai docenti per promuovere una cultura scolastica più inclusiva e rispettosa delle differenze di genere: se ne parla nelle testate web "La tecnica della Scuola" e "Orizzonte Scuola
Sono aperte le iscrizioni a Master e Corsi di Perfezionamento organizzati da Bicocca Academy, Scuola di Alta Formazione dell'Università di Milano-Bicocca, che partiranno nell'autunno 2024.
Numerose le proposte presenti sul portale Bicocca Academy, dove è possibile trovare tutte le informazioni relative al programma, costi, didattica e modalità di iscrizione, oltre a eventuali aggiornamenti su open day o eventi.
Qui l'elenco di Master e Corsi di Perfezionamento in scadenza a settembre.
MASTER I LIV.
Prorogata la scadenza per l'iscrizione al master di I livello "Cibo e Società": c'è tempo fino al 16 settembre 2024 per presentare online la propria candidatura al master, diretto dal professor Luca Mocarelli giunto alla VI edizione.
Sono in chiusura nel mese di ottobre le candidature per numerosi master e corsi di perfezionamento organizzati da Bicocca Academy, Scuola di Alta Formazione dell'Università di Milano-Bicocca, che partiranno nell'autunno 2024.
Sul portale Bicocca Academy sono disponibili tutte le informazioni su programma, costi, didattica e modalità di iscrizione, oltre a eventuali aggiornamenti su open day o eventi.
Qui l'elenco di Master e Corsi di Perfezionamento in scadenza a ottobre
Il master forma capo progetto software e responsabili e amministratori di sistemi informativi fornendo:
Il master introduce casi di studio e tecnologie su AI, in particolare su Governance, Management del AI, tecnologie di AI, AI Compliance e Audit con la collaborazione di NTT Data, EY Advisory e Profice.
Il master prevede la possibilità per i suoi partecipanti di ottenere certificazioni professionali.
Il master offre gli elementi formativi comuni alle figure professionali identificate e permette la definizione di cammini diversificati per soddisfare alle esigenze professionali specifiche.
Oltre ai contenuti elaborati negli insegnamenti, vengono offerti degli approfondimenti negli elab con casi di studio ed in particolare con il contributo di NTT Data, di EY Advisory e di Profice vengono sviluppate le tematiche e i casi di studio sull'introduzione ed integrazione di tecnologie di AI nei processi di gestione e governance e compliance aziendale.
In collaborazione con Profice il Master offre ai partecipanti la possibilità di prepararsi per conseguire differenti certificazioni professionali del settore, quali CRISC (Certified in the Risk of Information System Controls), ITILv4 Foundation di AXELOS, COBIT2019 Foundation di ISACA, CGEIT (Certified in the Governance of Enterprise IT) di ISACA, CAPM (Certified Associate in Project Management) di PMI, Agile Scrum Master di EXIN, Business Analysis di UNINFO, Devops di DASA (DevopsAlliance).
I corsi offerti dal Master permettono ai candidati di sviluppare le competenze per affrontare la certificazione, all'esterno del Master stesso.
Il numero di ore di lezione, di stage e i crediti formativi universitari (CFU) possono variare in base alla composizione personalizzata del percorso formativo scelto dallo studente.
Network Concepts:
Distributed Services:
Artificial Intelligence for Networking Services
Requisiti di sicurezza per i Sistemi Informativi
Pianificazione della sicurezza e analisi dei rischi
Principali schemi e standard crittografici
Sicurezza nei sistemi operativi
Il problema dell'autenticazione
Sicurezza in ambiente Internet - Intranet
Valutazione della sicurezza
Intelligenza Artificiale generativa e Cybersecurity
Il Cloud Computing
Tipologie fondamentali
Architettura
Intelligenza Artificiale e Cloud Computing
ENT (Enterprise Social Network)
Social Networking in ambienti aziendali
Ambiente collaborativo in ESN
Relazione tra Social e pratiche di lavoro in ESN
Profilo Utente in ESN
ESN e tendenze future
Introduzione all'Intelligenza Artificiale per:
IA per un uso personalizzato e di sviluppo interno alle aziende tramite open API
Supporto di tecniche di machine learning per:
Obiettivo è fornire una visione d’insieme della letteratura e dei contributi metodologici sulla gestione della conoscenza nelle organizzazioni complesse.
Conoscenze all’interno di strutture latenti, quali le comunità di pratica.
Temi strategici quali la progettazione dei flussi di Collaboration & Knowledge Management, l’innovazione e l’Open Innovation, il Community Management e la selezione degli strumenti tecnologici di supporto e temi più operativi quali il Web Writing, lo Storytelling e la gestione dei contenuti. Il ruolo dell'Intelligenza Artificiale nella gestione della conoscenza e viceversa.
Casi studio e paper tematici per approfondire gli argomenti trattati. Un project work permetterà di testare gli apprendimenti e la applicazione pratica di quanto sviluppato nel modulo.
I Social Network
Evoluzione dei Social Network
Customer Relationship Management (CRM)
Gestionale o ERP attuale?
Tecnologie di supporto
CRM basati sull'Intelligenza Artificiale
Il rischio nelle organizzazioni
Modelli e approcci all’analisi degli incidenti
Le categorie dell’errore umano
I fattori organizzativi
Metodi di analisi organizzativa degli errori nelle organizzazioni
Il ruolo dell'Intelligenza Artificiale nel Risk Management
Disaster Recovery e Business Continuity con l'Intelligenza Artificiale
Pianificazione Strategica IT
Processi, Tecniche e Strumenti di IT Financial Management
Performance Monitoring e Controllo costi
Esercitazioni pratiche:
L'Intelligenza Artificiale e Controllo di Gestione
Il Budgeting e l'Intelligenza Artificiale
Approfondimento adempimenti normativi IT per la PA
L'ampliamento del principio di trasparenza e l'accesso civico generalizzato agli atti della PA
Le problematiche relative alla tutela della privacy
I nuovi obblighi di digitalizzazione della PA
La pubblicità, la trasparenza, la conservazione dei documenti amministrativi informatici e i sistemi di gestione documentale
Il management dei processi di digitalizzazione
L'Intelligenza Artificiale nella Digital Transformation e nella Dematerializzazione
Impatti e Misure IT derivanti da Regolamenti e Legislazioni per il Mondo ICT
Normativa italiana e comunitaria relativa a:
Cyber Law e Intelligenza Artificiale
L'identità professionale, la leadership e i diversi stili di potere
I processi comunicativi e la qualità nella gestione dell'equipe professionale
L'ambiente
Le relazioni
Le Potenzialità dell'Intelligenza Artificiale nel Team Building
Strategie per integrare l'Intelligenza Artificiale nel Team Management
Vocabolario DevOps
Vantaggi di DevOps per il Business e per l'IT
Principi e concetti chiave DevOps
Business Benefit di DevOps e Continuous Delivery (CD)
Processo di Service Delivery
Strumenti DevOps
Fattori Critici di successo per l'implementazione di DevOps
Il ruolo dell'Intelligenza Artificiale in DevOps
Casi di studio
I processi di business come processi cooperativi
Tipologie di processi di business
I ruoli nelle diverse tipologie di processo
Flusso ordinario ed eccezioni nei processi di business
La robustezza di un processo e la reversibilità del processo
Impatto dell'Intelligenza Artificiale sul Business Project Management
I modi in cui l'Intelligenza Artificiale migliora il Business Project Management
La gestione del cambiamento
Localizzare e risolvere
Strategie di cambiamento
Intelligenza Artificiale – come gestire le nuove tecnologie con il Change Management
Using Data Mining Methodology
Formulating and Solving Classification Problems
Developing, Validating, and Applying a Data Mining Workflow
Course Overview
Data Analytics and Artificial Intelligence
Role of Artificial Intelligence and Machine Learning Algorithms
Examples and Case Studies
Metriche di IT Governance
Metriche di Cybersecurity
Progettazione, Messa in Opera e Adozione di un Sistema di Metriche di IT Governance e di Cybersecurity
Processi di Reporting e Monitoraggio
I Nuovi KPI per il Service Desk basato su Intelligenza Artificiale
Governance e Management dell’Intelligenza Artificiale
Focus sulle Tecnologie di IA
Certificazione Etica su IA
Focus su una Compliance all'AI Act
Il Problema del Controllo di Qualità del Software
Strategie di Test
Fasi di Test, Responsabilità e Organizzazione del Gruppo di Qualità
Analisi e Ispezione
Impatto dell'Intelligenza Artificiale nel Controllo di Qualità del Software
Documentazione e Certificazione
Miglioramento del Processo di Qualità
Project Management
Project e Program Management
Tecniche e Strumenti per la Gestione e Pianificazione del Lavoro
Work Packages
Program Evaluation and Review Techniques (PERT)
Critical Path Model (CPM)
Gantt Chart
Come l'Intelligenza Artificiale Sta Trasformando il Project Management
Metodi, Modelli e Metriche per la Valutazione della Qualità
Governance dell'Intelligenza Artificiale
Casi di Studio
Il master si rivolge a esperti di informatica, progettisti, analisti, tester, amministratori e manager di sistemi informatici, che operano in aziende del settore ICT o nella pubblica amministrazione e hanno prospettive di crescita verso posizioni con maggiore responsabilità organizzativa.
Questa figura professionale richiede la capacità di gestire un gruppo di sviluppo di sistemi software, deve conoscere le nuove tecnologie e il loro impatto sull’attività produttiva, deve avere capacità organizzative e capacità di gestire relazioni interpersonali a vario livello.
Questa figura professionale richiede capacità di progettazione, deve conoscere le nuove tecnologie e il loro impatto sull’attività produttiva e deve avere capacità di gestire relazioni interpersonali a vario livello.
Questa figura professionale deve acquisire e/o gestire grossi sistemi informativi e quindi necessita di competenze interdisciplinari di tipo tecnico, organizzativo ed economico e deve essere in grado di gestire rapporti interpersonali complessi.
È dagli anni Sessanta che sono state introdotte diffusamente in Italia classi miste per maschi e femmine, con un provvedimento volto al colmare il profondo divario di genere nell’accesso ai percorsi di istruzione. La riforma scolastica della “scuola media unificata” (1963), in particolare, che non distingue più tra percorsi di istruzione e percorsi di avviamento al lavoro, ha segnato l’apertura delle classi alle ragazze, che fino al dopoguerra erano per il 15% analfabete.
Se oggi le donne hanno raggiunto diffusamente pari livello di istruzione degli uomini, le sfide rispetto al pieno riconoscimento della parità di genere dentro il contesto scolastico sono ancora elevate.
La parola “mixité” che non ha un equivalente in lingua italiana, indica originariamente la presenza in un dato contesto di maschi e femmine, come aspetto di risorsa ma anche di sfida: da gestire e coltivare attraverso adeguati strumenti culturali ed educativi.
A partire da queste riflessioni, ci si focalizzerà sulle strategie per identificare le potenzialità cognitive di bambine e bambini, secondo una prospettiva legata alla dimensione di genere. Allo stato attuale, gli studi su cosa vivano la propria condizione bambine e bambini, ragazze e ragazzi definiti in letteratura “gifted" è ancora molto poco studiato. Complesso risulta per insegnanti, educatori, famiglie saper distinguere in modo chiaro i tratti che caratterizzano questa condizione e, ancora più complesso, è saper poi adottare strategie che consentano di saperne valorizzare i specifici tratti.
Il corso di suddivide in quattro moduli:
Indirizzata a insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, la proposta formativa è dedicata all'esplorazione della dimensione di genere nella costruzione e nella trasmissione del sapere all’interno del contesto scolastico.
Il corso promuove l’acquisizione di strumenti conoscitivi utili per accostare il genere sia quale esperienza educativa di carattere prevalentemente informale e spesso problematica delle biografie formative, sia quale preziosa categoria analitica per ripensare a contenuti e didattiche dei programmi di studio scolastici.
Le lezioni ospiteranno attività laboratoriali per la progettazione di una didattica sensibile al genere, rivolgendo particolare attenzione all'educazione civica e a temi concernenti parità e disuguaglianze.
Il Convegno tratterà dell'applicazione dell'Istituto della «Messa alla prova» nel processo penale con particolare riferimento al tema della giustizia di comunità. Saranno sviluppati alcuni aspetti chiave, dal punto di vista dei protagonisti: le "best practices", come creare consapevolezza diffusa con il sostegno delle istituzioni e della comunità, il ruolo della tecnologia, i vantaggi e le sfide. Sarà presentato l’esempio concreto del lavoro di rete attivato da Angeli del Bello ODV con le istituzioni e il territorio.
L'organizzazione del convegno è a cura dell'Università degli Studi di Milano Bicocca con la collaborazione dell'Ufficio Interdistrettuale dell'Esecuzione Penale Esterna Lombardia e di Angeli del Bello Milano ODV.
OBIETTIVI FORMATIVI: Sviluppo competenze in tema di giustizia di comunità; Implementazione e stimolo della capacità del lavoro di rete.
OBIETTIVI SPECIFICI: Sviluppo e incremento di un modello (best practice) di lavoro di comunità nello specifico settore delle misure penali di comunità. Potenziamento del ruolo dell’Assistente Sociale, che ha tra i diversi compiti quello di attivare, organizzare e integrare le varie risorse della comunità. Potenziamento del ruolo dello Psicologo in relazione con diverse figure professionali nel contesto penale
Il corso, giunto ormai alla sua IX edizione, si propone l’obiettivo di formare il docente che, ai sensi della Legge n.107/2015 e del DM 249/2010, svolge il ruolo di tutor del personale in formazione (tutor dei tirocinanti di Scienze della Formazione Primaria, TFA, PAS, Corsi di specializzazione per le attività di sostegno, tutor dei Neo-assunti) in ordine alle funzioni di accompagnamento, orientamento e monitoraggio.
All'interno del corso sarà proposta una riflessione sul ruolo del tutor nella scuola, come figura di secondo livello strategica nel promuovere formazione e innovazione didattica nel sistema.
In particolare il corso si dedica alla promozione di competenze:
Queste competenze risultano necessarie per svolgere le funzioni di accompagnamento, supporto e orientamento tipiche del ruolo.