La comunità minori e i suoi paesaggi: un modello educativo sistemico COEDU
Milano
Corso di perfezionamento
Italiano
336 ore
In presenza
Vision
Il corso nasce da una lunga esperienza di collaborazione tra l’università Bicocca e diversi enti del terzo settore nella formazione di educatori ed educatrici professionali per il lavoro nei servizi di tutela e in particolare nelle comunità per minorenni, un ventaglio molto ampio di unità d’offerta che si differenziano per età, tipologia di utenti e di intervento, finalità e modelli pedagogici.
L'approccio del corso è sistemico, critico e mirato all'innovazione. Le comunità per minorenni sono viste come parte integrante di una rete di servizi che coevolvono e concorrono nel garantire la migliore esperienza educativa possibile a persone e famiglie che vivono esperienze avverse.
Mission
Il bisogno di professionisti esperti in questo settore è da tempo segnalato dagli enti e datori di lavoro e sancito dalle linee guida ministeriali per queste tipologie di intervento. La letteratura di ricerca nazionale e internazionale mostra che i professionisti adeguatamente formati hanno una maggiore tenuta nel tempo e capacità di reggere lo stress e l'incertezza propria del lavoro in tutela, riescono più facilmente a collaborare con i colleghi e a relazionarsi con i minori e le famiglie.
Organizzazione Didattica
136 ore di Lezione
200 ore di Stage/Project Work
Esami e Frequenza
Insegnamenti
- Il sistema del welfare;
- Tipologie di comunità e modelli di servizio;
- Il lavoro di rete e la collaborazione tra servizi;
- La relazione con la famiglia d’origine;
- il lavoro con gli adolescenti;
- I careleavers e la transizione al “dopo”.
- Innovazione.
- Costruzione dell'intervento, dal decreto al progetto;
- Interrogare il dispositivo (traccia osservativa per le visite in comunità);
- Le relazioni tra servizi e professionisti;
- Forme di scrittura professionale;
- Pratiche estetiche e narrative con * bambin*, adolescenti e famiglie;
- Progettazione partecipata.
- La relazione con la scuola, orientamento;
- Progetti di apertura al territorio, alla comunità educante.
- La progettazione nelle comunità e nei servizi di tutela.
- La relazione con bambin* che hanno avuto esperienze avverse;
- Emozioni e conflitti: come trasformarli in opportunità.
- Il milieu terapeutico.
- Lavoro congiunto tra terapeuti ed educatori.
Comitato scientifico
Dipartimento di Economia, Metodi Quantitativi e Strategie di Impresa
Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa”
Ronconi
Tartaglione
Quali competenze acquisisci ?
La comunità minori e i suoi paesaggi: un modello educativo sistemico COEDU
A chi è rivolto ?
iscritt* o neolaureat* del corso di laurea triennale in Scienze dell’Educazione o triennali di materie affini che intendono sviluppare una carriera futura nel campo dell'intervento socio-educativo nei servizi di tutela e giovani educatori ed educatrici in formazione
educatori ed educatrici già in servizio – nelle comunità o in altre tipologie di servizio educativo, di tutela e prevenzione- che vogliano aggiornarsi e approfondire le loro conoscenze sul lavoro con minori e famiglie, approfondendo una tematica specifica o una pratica. In tal caso, potranno usufruire di un riconoscimento in ingresso degli apprendimenti già maturati (previo colloquio), fino al 30% dei crediti erogati dal corso.
Il corso si rivolge a neolaureat* o iscritt* in Scienze dell'Educazione o materie affini ed educatori ed educatrici già in servizio – nelle comunità o in altre tipologie di servizio educativo, di tutela e prevenzione- che vogliano aggiornarsi e approfondire le loro conoscenze sul lavoro con minori e famiglie.
La collaborazione con un ampio ventaglio di enti del terzo settore, scelti per la qualità del modello implementato, dell'organizzazione e della cura del proprio personale, apre alla concreta possibilità di assunzione immediata, durante e dopo il corso.
